Посещая регулярно занятия логопеда,
звукопроизношение дошкольника может приобрести характер «кабинетной речи»,
когда в кабинете логопеда (или при просьбе повторить правильно) звуки
получаются чёткими, а в произвольной речи эти же звуки ребёнок произносит
искажённо. Это свидетельствует о том, что процесс коррекции звукопроизношения
находится на этапе «автоматизации». Скорость прохождения этого этапа зависит от
частоты выполнения домашних заданий, направленных на автоматизацию поставленных
звуков. В идеале необходимы ежедневные занятия по автоматизации хотя бы по 5-15
минут в день.
Автоматизировать
звук – ввести его в слоги, слова, предложения, связную речь. С физиологической точки зрения этап
автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных
речедвигательных связей на различном речевом материале. Поставленный звук еще
очень хрупкий, условно-рефлекторная связь без подкрепления может быстро
разрушиться.
К автоматизации
поставленного звука можно переходить лишь тогда, когда ребенок произносит его
изолированно совершенно правильно и четко при продолжительном или многократном
повторении, то есть, когда учитель-логопед этот звук ребенку «поставил». Ни в
коем случае не следует вводить в слоги и слова звук, который произносится еще
недостаточно отчетливо, так как это приведет лишь к закреплению неправильных
навыков и не даст улучшения в произношении.
Автоматизация
звука осуществляется по принципу от легкого к трудному, от простого к сложному
и проводится в строгой последовательности:
·
автоматизация
звука в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных);
·
автоматизация
звука в словах (в начале слова, середине, конце);
·
автоматизация
звука в предложениях;
·
автоматизация
звука в чистоговорках, скороговорках и стихах;
·
автоматизация
звука в коротких, а затем длинных рассказах;
·
автоматизация
звука в разговорной речи.
К новому
материалу можно переходить только в том случае, если усвоен предыдущий.
1. Игры для автоматизации поставленных звуков в
домашних условиях.
Учитесь играть
со своим ребенком, используя для этого любой подходящий момент.
Работа над
звуком, от его постановки до употребления в самостоятельной речи, - это
выработка нового сложного навыка. И как любой навык он требует усилий, времени
и определенной системы в занятиях, в том числе и при выполнении домашних
заданий.
Предлагаю вам
несколько интересных игр, которые можно применять, начиная с этапа
автоматизации звука в слове.
«Загадки»
Для этой игры вам потребуются: 6-7 картинок или игрушек, в названии которых прячется закрепляемый звук. Вместе с ребенком назовите их, выделяя голосом нужный звук. Затем опишите любую из них, ребенок должен догадаться, о чем идет речь и назвать нужную картинку или игрушку. Повторите игру несколько раз. А теперь предложите ребенку роль ведущего. Ваши возможные ошибки наверняка повысят интерес малыша к игре.
Можете
использовать те же картинки или игрушки. Предложите ребенку еще раз внимательно
рассмотреть картинки, назвать их, запомнить и закрыть глаза. В это время
уберите одну или две картинки. Ребенок, открыв глаза, должен сказать, чего не
стало. Повторите игру несколько раз, меняясь с ребенком ролями.
«Что
изменилось?»
Это один из
вариантов предыдущей игры. Вы можете менять картинки местами, убирать их,
переворачивать картинки обратной стороной, добавлять новые. Ребенок должен
рассказать обо всех изменениях.
В эту игру вы
можете играть где угодно, используя любую свободную минутку: по пути в садик, в
транспорте, в очереди. Дома в эту игру можно играть с мячом.
Постепенно,
незаметно для себя, ребенок начинает правильно произносить закрепляемый звук не
только в отдельных словах, но и во фразах. Во фразе должно быть как можно
больше слов с нужным звуком. Лучше, если фразы будет придумывать сам ребенок,
сначала с вашей помощью, а затем и без нее.
Еще лучше, если у вас будут получаться короткие, забавные стихи. Они
легко запоминаются, и ребенок охотно рассказывает их всем - родным и знакомым.
Самое полезное
для ребенка - ваш неподдельный интерес к совместным занятиям, радость за его
успехи. Пусть занятия принесут малышу радость – от этого во многом зависит
результат.
